A lo largo de este libro el autor examina los neuromitos y su influencia en el pensamiento educativo, destaca las oportunidades de combinar la pruebas biológicas, sociales y experienciales para comprender cómo aprendemos, defiende una ciencia natural de la educación basada en el conocimiento del cerebro, presenta con toda claridad el concepto de un enfoque neuroeducativo interdisciplinar y crea una metodología para desarrollar la investigación neuroeducativa.