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31.
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El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales
por Trepat, Cristófol
Publicación:
Barcelona
Graó
2007
. 192 p.
, Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2007
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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32.
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Evaluar para aprender
por Sanmartí, Neus
Publicación:
Barcelona
Edit. Graó
2008
. 142 p.
, Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2008
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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33.
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Two-part sikuris a 2 partes para piano
por Valencia Chacón, Américo
Publicación:
Lima
Artex Editores
2005
. 48 p.
, Incluye bibliografía
30 cm.
Fecha:
2005
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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34.
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Lengua, escuela y diversidad sociocultural
por Unamuno, Virginia
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2003
. 146 p.
, El libro propone convertir esta diversidad sociocultural en eje de nuestras enseñanzas, en torno al que se articulen los objetivos de aprendizaje linguístico; desde el desarrollo de las capacidades comunicativas hasta la reflexión metalinguística y metacomunicativa de nuestro alumnado. Esta lleno de propuestas concretas, con un enfoque fresco y renovador que sin duda, no nos puede dejar indiferentes. Se trata en definitiva de plantear la educación linguística como un instrumento que contribuye a la formación de personas más reflexivas, más críticas y más libres. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2003
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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35.
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Ejercicios preparatorios para instrumentistas (método Kovács)
por Kovács, Géza
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 63 p.
, El método Kovács es una propuesta que recogiendo ideas ya esbozadas en el siglo XVIII, ha sido específicamente diseñada en función de las necesidades de los estudiantes que aprenden a tocar un instrumento, así como de quienes ya ejercen como instrumentistas en su práctica profesional. Es un programa de preparación física destinado a prevenir lesiones y a ayudar a los músicos a lidiar con las cargas físicas y mentales de la profesión. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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36.
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28 máscaras, caretas y antifaces
por González Ramos, José Ma.
Publicación:
Barcelona
Graó
2008
. 99 p.
, Incluye bibliografía | Variantes y posibilidades creativas de trabajo en la elaboración de máscaras.
24 cm.
Fecha:
2008
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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37.
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Crear, como se desarrolla una mente creativa
por Corradini, Matteo
Publicación:
Madrid
NARCEA
2011
. 109 p.
, Incluye bibliografía | Profundiza en los mecanismos y engranajes de la mente creadora, es decir como se desarrolla una mente creativa.Este libro propone diferentes actividades que el autor denomina proyectos a través de los cuales se aprende a crear y se pretende entrenar el pensamiento crítico; por ejemplo la habilidad de contemplar el mundo a través de un agujero hecho en una cartulina, de contarlo a los demás y de estar abiertos a los mundos que ellos ven; o de narrar la historia por medio de música electrónica, o de conocer otras culturas a través de la literatura.
25 cm.
Fecha:
2011
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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38.
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¿Se nace musical?
por Tafuri, Johannella
Publicación:
Barcelona
GRAO
2006
. 209 p.
, Incluye bibliografía | Libro basado en los resultados de una investigación de seis años, el proyecto inCanto; se comienza realizando actividades musicales con madres embarazadas, después encuentros musicales con ellas y sus hijos, y se observan las distintas fases de desarrollo musical de los niños, paso a paso desde el nacimiento. Los progresos obtenidos en los primeros tres años de vida y documentados aquí, han desvelado por primera vez algunos puntos clave del desarrollo musical, el papel determinante de la familia y el logro precoz de determinadas capacidades.
24 cm.
Fecha:
2006
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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39.
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Didáctica de la música en la educación secundaria
por Lluís Zaragozá, Josep
Publicación:
Barcelona
GRAO
2009
. 350 p.
, Incluye bibliografía | Este libro pretende contribuir a la mejora de la práctica ofreciendo una visión comprensiva e ilusionante de la educación musical en esta etapa educativa, intentando conjugar funcionalmente el conocimiento teórico y el aplicado, el saber y el saber hacer. La práctica reflexiva, la conciencia de método didáctico, las estrategias y el aprendizaje de la música en conexión con los usos cotidianos son los referentes que orientan el planteamiento didáctico de este manual.
24 cm.
Fecha:
2009
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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40.
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Sociología para el profesorado de música
por Froehlich, Hildegard
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2011
. 187 p.
, Examina la historia y el desarrollo de los factores sociales que afectan los valores, gustos y ctitudes de los estudiantes y que los profesores de música deben afrontar como parte integral de su trabajo. El texto propone que el conocimiento sociológico influye sobre la selección de los materiales, métodos y estrategias de enseñanza que los profesores pueden utilizar para transmitir efectivamente nuevas experiencias e ideas a los estudiantes y a través de ellos a la comunidad toda. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2011
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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