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131.
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Ciudades con vida
Publicación:
Barcelona
Grao
2015
. 209 p.
, Este libro es una reflexión coral que comparte una idea clave, concebir la ciudad como centro, texto y contexto de educación y vida: se aprende sobre la ciudad, se aprende en la ciudad y se aprende de la ciudad. Un espacio social habitualmente sesgado por urgencias y cotidianidades, marcado por pequeñas parcelas que evitan conocer con profundidad lo que en ella sucede. Día a día la escuela formal pretende desconocer lo que ocurre fuera de sus muros. A partir de esta propuesta, la escuela, en diálogo con la ciudad, se sentirá llamada a posicionarse y sumar; a partir de la participación de la infancia, conformando un enfoque que se muestra imprescindible en nuestro siglo. Este libro pretende contribuir a este propósito, con la participación de una selección de 17 especialistas del campo de la educación, el urbanismo y el municipalismo. Se trata de una invitación a los centros educativos y ciudadanía a repensar a partir de la infancia en cualquier espacio público.
24 cm.
Fecha:
2015
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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132.
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(Los) contenidos transversales
por Paredes de Meaños, Zulema
Publicación:
Buenos Aires
Edit. El Ateneo
1997
. 83 p.
, Incluye bibliografía
21 cm.
Fecha:
1997
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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133.
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(Wiñaq Muhu)
Publicación:
Lima
Warmayllu Eds.
2012
. 79 p.
, Es una propuesta de educación inicial intercultural basada en el arte, elaborada por Warmayllu/ comunidad de niños a partir de la experiencia del proyecto del mismo nombre que se desarrolló en tres lugares del Perú: Andahuaylas, Cajamarca y Ventanilla (Callao). Este libro presenta los enfoques, el marco conceptual y la metodología de la propuesta. Forma parte de un conjunto de publicaciones sobre la experiencia en las tres zonas. | No registra el material audiovisual
21x30 cm.
Fecha:
2012
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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134.
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(La) orientación escolar
por Gal, Roger
Publicación:
Buenos Aires
Edit. Kapelusz
1958
. 114 p.
21 cm.
Fecha:
1958
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(2),
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135.
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Evaluación integral y continua
por Aguilar Claros, Guillermo
Publicación:
Lima
Edit. Universo
1969
. 105 p.
, Incluye anexos
23 cm.
Fecha:
1969
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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136.
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Alternativas de educación inicial no escolarizada en el Perú
por Vásquez de Velasco, Carmen
Publicación:
Lima
Ministerio de Educación
2001
. 140 p.
, Incluye bibliografía
30 cm.
Fecha:
2001
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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137.
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(La) educación integral en el preescolar
por Iafrancesco Villegas, Giovanni Marcello
Publicación:
Bogotá
Cooperativa Edit. Magisterio
2003
. 188 p.
, Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2003
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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138.
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Winnetka
por Washburne, Carleton W.
Publicación:
Buenos Aires
Edit. Losada
1962
. 187 p.
18 cm.
Fecha:
1962
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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139.
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Aprendiendo a convivir
por Guerrero Ortiz, Luis
Publicación:
Lima
IEP:UNICEF
1994
. 185 p.
, Incluye bibliografía
21 cm.
Fecha:
1994
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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140.
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Evaluación formativa y compartida en educación superior
Publicación:
Madrid
Narcea Eds.
2009
. 270 p.
, La finalidad de este libro es difundir el interés que tiene el desarrollo de sistemas de evaluación formativa y compartida en educación superior.El libro se divide en tres partes, la primera fundamenta aspectos de la evaluación formativa y compartida en docencia universitaria. La segunda parte muestra experiencias sobre el desarrollo de este tipo de sistemas de evaluación y sus resultados, la tercera parte ofrece un repertorio de cuestiones clave, para llevar a cabo este tipo de sistemas de evaluación. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2009
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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