Ciudadanía y ciencias sociales¿cómo abordar los estándares de aprendizaje? 

 - Lima  Sineace  2014 
 - 49 p.  25 cm. 
 - Estudios  y experiencias  2 .
<br/><br/> El estudio tuvo por objetivo realizar una propuesta de dominios que guiarían la elaboración de los mapas de progreso en el área de ciudadanía y ciencias sociales. Para ello la autora realiza un análisis minucioso desde dos perspectivas, hace un análisis comparado de la lógica del planteamiento curricular y de evaluación de la propuesta peruana y de otros países como Chile, Colombia, Guatemala etc., en las áreas mencionadas; y por otra realiza un análisis por área en base a la revisión de literatura especializada, tanto pedagógica como la psicología educativa y del desarrollo. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-612-46406-6-7 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Currículo y evaluación - Análisis<br/>Areas de dominio general
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370.1523  / S-2