Bibliografía: p. 239 - 254

Contiene: Aprender a aprender -- Análisis del aprendizaje -- Aprender de y con las TIC -- Aprender en educación a distancia -- Evaluación de los aprendizajes -- Procedimiento de evaluación.

El autor propone una educación basada en la participación activa de estudiantes y docentes que deberán estar involucrados en una tarea cotidiana de desarrollo individual y social a través del aprendizaje. Además describe las características de la evaluación, diferenciándola de la medición y los procedimientos para llevarla a cabo. Así, la propuesta de este libro va más allá de lo puramente operativo, para proponer que las evaluaciones deben de tener un sustento en teoría y estudios previos, que aclaren los propósitos de la evaluación y sus usos para la mejora educativa a diferentes niveles.Parte del texto de la contratapa.