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Apreciación de la música popular tradicional peruana en los estudiantes del taller de música de la institución educativa 093 Manuela Felicia Gómez distrito de La Victoria, 2017.

por Macazana Erique, Isaac David
Publicado por : El Autor (Lima) Detalles físicos: 90 p. il.col.;fig.:cdrs. 30 cm.
Materia(s): Música tradicional - Perú - Taller
Año : 2017
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TL 781.7 I39 Repertorio de canciones del anexo Maramara, Apurímac para la apreciación de la música andina en los niños de 5 años, I.E.I. N° 78 Amiguitos de San Martín, Callao. TL783.372/H87 La voz cantada en estudiantes del tercer ciclo, segundo grado de la Institución Educativa Privada Los Olivos, Callao, 2018. TL 784.4 Apreciación de la música popular tradicional peruana en los estudiantes del taller de música de la institución educativa 093 Manuela Felicia Gómez distrito de La Victoria, 2017. TL 784.4 M12 Apreciación de la música popular tradicional peruana en los estudiantes del taller de música de la institución educativa 093 Manuela Felicia Gómez distrito de La Victoria, 2017. TL785.78 / C28 El ritmo musical mediante el charango en estudiantes del V ciclo de educación primaria del Colegio Libertador San Martín, San Borja. TL786.8 / V32 Fonación de la voz cantada en estudiantes del IV y V ciclo de primaria de la institución educativa particular Santa Teresita, Surco. TL788.7/N55 El saxofón en el vals criollo:una propuesta para la enseñanza-aprendizaje del saxofón dirigida a los estudiantes de la ENSF José María Arguedas.

Tesis (Licenciado) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Programa Académico de Educación Artística. Licenciado en Educación Artística. Especialidad Folklore. Mención Música, 2017.

Bibliografía: p. 54 - 56

Contiene: La música, educación musical -- métodos musicales -- repertorio -- INVESTIGACION DESCRIPTIVA.

Nos dice el autor: El problema de investigación fue analizar de que manera se desarrolla la apreciación musical en los estudiantes, para lograr facilitar la enseñanza para la apreciación de la música popular tradicional y desarrollar estrategias didácticas para el aprendizaje de este tipo de música, lo que permitirá generar una identidad cultural en los estudiantes.

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