En este volumen se estudia el pensamiento educativo durante el periodo colonial central, desde el siglo XVII hasta mediados del siglo XVIII, con particular énfasis en los indígenas, desde el punto de vista de las pretensiones del estado colonial y desde la lucha por la memoria y los derechos culturales de los naturales andinos. Incluye los colegios de caciques, las doctrinas de indios y la catequización. Se analizan los vaivenes de la política linguística, la cátedra de quechua, su escritura, la educación superior y la relación que tenían con los seminarios.