| 000 -INDICADOR |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01583nam a22002657a 4500 |
| 001 - NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
000002701 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
PE-LiUAP |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20160630 |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
160331s2014 xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
090620s2014 xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO DE LIBRO (ISBN) |
|---|
| ISBN |
978-612-46863-6-8 |
| 082 ## - SISTEMA DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Dewey |
371 |
| Notación interna |
C74 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
7577 |
| Apellido(s), nombre(s) |
Contreras, Carlos |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Modernidad y educación en el Perú |
| Mención de responsabilidad (NR) |
Carlos Contreras, Patricia Oliart |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de pubicación, distribución, etc. |
Lima |
| Nombre del editor, distribuidor |
Ministerio de Cultura |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FISICA |
|---|
| Extensión de la obra |
151 p. |
| Dimensiones |
20 cm. |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE (ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO) |
|---|
| Título de la serie |
Diversidad Cultural |
| Volumen o número de la serie |
8 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
El informe de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación señala que la relación entre educación y violencia no fue fortuita. Se asentó sobre condiciones históricas que permitieron que el conflicto armado estalle desde el interior del sistema educativo. De estas tensiones y dilemas tratan los artículos que acompaña este volumen, los autores ofrecen dos miradas históricas precisas acerca del recorrido que ha seguido las políticas educativas, desde la óptica del estado peruano, pero también desde las prácticas de la sociedad civil, rural principalmente. Y nos queda una imagen clara, la formación de los docentes continúa siendo un factor clave para cualquier propuesta de democratización de la sociedad. |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
7578 |
| Termino Temático |
Maestros -Campesinos - Perú rural |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
7579 |
| Termino Temático |
Proyecto educativo -Política |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DE USUARIO |
|---|
| Catalogador |
nmn |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Tipo de item |
Libro |